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CONJUNTO VOCAL-CONJUNTO INSTRUMENTAL
Segundo año
Taller
Fundamentación
Dentro de la actividad vocal en conjunto se ponen de manifiesto actitudes de
convivencia, comprensión, respeto por el aprendizaje de los compañeros. Estas
actitudes son las mismas que el docente en su futuro ejercicio deberá transmitirles
a sus alumnos. Los tiempos actuales se caracterizan por la intolerancia, la apatía
hacia lo que le sucede a los demás; por un gran individualismo. Le competerá al
futuro docente una ardua tarea en este sentido. La vivencia personal a través de
éste espacio durante su formación le permitirá comprender y valorar la importancia
de alentar los valores referidos a la relación entre los seres humanos, desde una
actividad integradora y placentera.
Este espacio, además, posibilita la oportunidad de experimentar la audición
armónica, al interactuar varias voces simultáneamente y ,al mismo tiempo, hacer
uso de instrumentos de acompañamiento que se integren a las producciones,
poniendo en juego los conocimientos adquiridos en su tránsito por el espacio
curricular Formación Vocal y Canto y Prácticas de producción I.
En un conjunto vocal es necesario cantar escuchando al “otro” cantar “junto” al
otro.
Objetivos
- Interpretar obras de mediana dificultad que constituyen un repertorio de
distintos estilos y géneros del repertorio universal.
- Hacer uso apropiado de las técnicas de respiración y las técnicas vocales.
- Participar en improvisaciones vocales utilizando recursos que le proporciona
la técnica vocal
Contenidos
- Obras del repertorio universal de fácil y mediana dificultad a dos voces
- Repertorio del acervo folklórico argentino y latinoamericano.
- Análisis Armónico, temático de las partituras
- Técnicas de ensayo
- Producción de canciones con el uso de instrumentos rítmicos, armónicos y
melódicos integrándolos a la práctica vocal:
- Instrumentos musicales: aerófonos, cordófonos, membranófonos, idiófonos,
electrófonos. planos sonoros.
- Organización textural. secuencia de entradas. ritmos folclóricos argentinos y
latinoamericanos. modos de acción: disociación de miembros.
Bibliografía
- NESTOR SADOFF (2007) “Análisis de Obras Corales Renacentistas”
Ediciones GCC-EC Buenos Aires-Argentina
- NESTOR ZADOFF (2000) “Obras Corales del Renacimiento Italiano”
Ediciones GCC. Buenos Aires-Argentina
CONJUNTO VOCAL-CONJUNTO INSTRUMENTAL
Segundo año
Taller
Fundamentación
Dentro de la actividad vocal en conjunto se ponen de manifiesto actitudes de
convivencia, comprensión, respeto por el aprendizaje de los compañeros. Estas
actitudes son las mismas que el docente en su futuro ejercicio deberá transmitirles
a sus alumnos. Los tiempos actuales se caracterizan por la intolerancia, la apatía
hacia lo que le sucede a los demás; por un gran individualismo. Le competerá al
futuro docente una ardua tarea en este sentido. La vivencia personal a través de
éste espacio durante su formación le permitirá comprender y valorar la importancia
de alentar los valores referidos a la relación entre los seres humanos, desde una
actividad integradora y placentera.
Este espacio, además, posibilita la oportunidad de experimentar la audición
armónica, al interactuar varias voces simultáneamente y ,al mismo tiempo, hacer
uso de instrumentos de acompañamiento que se integren a las producciones,
poniendo en juego los conocimientos adquiridos en su tránsito por el espacio
curricular Formación Vocal y Canto y Prácticas de producción I.
En un conjunto vocal es necesario cantar escuchando al “otro” cantar “junto” al
otro.
Objetivos
- Interpretar obras de mediana dificultad que constituyen un repertorio de
distintos estilos y géneros del repertorio universal.
- Hacer uso apropiado de las técnicas de respiración y las técnicas vocales.
- Participar en improvisaciones vocales utilizando recursos que le proporciona
la técnica vocal
Contenidos
- Obras del repertorio universal de fácil y mediana dificultad a dos voces
- Repertorio del acervo folklórico argentino y latinoamericano.
- Análisis Armónico, temático de las partituras
- Técnicas de ensayo
- Producción de canciones con el uso de instrumentos rítmicos, armónicos y
melódicos integrándolos a la práctica vocal:
- Instrumentos musicales: aerófonos, cordófonos, membranófonos, idiófonos,
electrófonos. planos sonoros.
- Organización textural. secuencia de entradas. ritmos folclóricos argentinos y
latinoamericanos. modos de acción: disociación de miembros.
Bibliografía
- NESTOR SADOFF (2007) “Análisis de Obras Corales Renacentistas”
Ediciones GCC-EC Buenos Aires-Argentina
- NESTOR ZADOFF (2000) “Obras Corales del Renacimiento Italiano”
Ediciones GCC. Buenos Aires-Argentina
