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resposta social creche
IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)
Plano Individual Infantil
Nome: Idade: 2 anos Educadora: Auxiliar: Sala dos…
Período de vigência: de ________ a __________ de ____________ PDI nº
Áreas de Conteúdo
ou Experiências
Chave
Objetivo/ resultado
desejável
Indicadores de
avaliação
Ações a implementar Calendarização
Recursos a envolver
Acompanhamento do
P.I. Recursos
Humanos
Recursos
Materiais
Recursos
logísticos
Acolhimento Conhecer a nova sala
Manter a interação
positiva com os
colegas e adultos
cuidadores
Desenvolver hábitos
básicos de
convivência na
creche.
Expressar os próprios
sentimentos pela
creche
Adaptar os ritmos
próprios de higiene e
descanso aos ritmos
da creche.
Festa de boas vindas;
Brincadeira dos abraços;
As áreas da minha sala;
Mural da sala;
O paraquedas;
Reconhecer sentimentos do
???’’e dos pais acerca da
separação;
Trocar informações e
observações com os pais:
“carta à família”
Setembro Educadora
Auxiliar
Crianças
Família
Grande ou
pequeno
grupo
A Educadora de Infância: __________________________________ Data: _________/____________/__________
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resposta social creche
IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)
Conhecimento do
Mundo
Identificar elementos do
outono
Conhecer frutos típicos
do outono;
Conhecer espaços da
creche;
Reconhecer elementos
do outono;
Observar e explorar de
forma ativa os objetos
do meio e as suas
características.
Conhecer festas
familiares de tradição
popular;
Passeio ao exterior (apanhar
folhas);
Plantação de morangos
Observar a sala e identificar/
nomear objetos e funções;
Deslocar-se pelas diferentes
áreas da creche;
Observação do mural –
nomear os elementos que
estão representados nele e
procurar objetos na sala com
a mesma forma;
Vivenciar as datas
comemorativas do Projeto
Educativo (Magustol) -
Audição da história “ A lenda
de S. Martinho”
Observação do mural e
nomeação de alguns
elementos;
Outubro
Novembro
Dezembro
“ A lenda
de S.
Martinho”
Mural do
natal
Expressão e
Comunicação
Linguagem
Desenvolver hábitos de
atenção e compreensão
perante a narração de
histórias;
Apreensão de
vocabulário e sua
utilização em contexto
Audição da história: “um
outono de brincadeira”
Conversa em grande grupo,
observando o mural do
outono;
Audição da história: “Vamos à
Outubro
Projeto
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resposta social creche
IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)
comunicativas;
Aumentar o
vocabulário;
Nomear a cor vermelha;
árvore de natal muito
familiar”
Lengalenga
Observação do mural de natal
– diálogo em grande grupo;
Decorar a árvore de natal
com adereços vermelhos (a
educadora será a árvore);
Colocar num cesto, objetos
vermelhos da sala;
Dezembro
Projeto
“Pim e
Tito”
Matemática
Combinar formas
simples em jogos de
sequência ou puzzles
Identificar formas e
cores
Explorar e identificar
propriedades dos
objetos:
grande/pequeno;
Identificar e discriminar
noções espaciais:
dentro/fora;
Reconhecer objetos
iguais e não iguais;
Identificar e discriminar
Explorar puzzles simples,
jogos de encaixe com figuras
geométricas simples
Jogo dos objetos iguais;
Escolher dois objetos: um
grande/outro pequeno;
Procurar objetos dentro de
uma caixa, nomeados pelo
adulto;
Imitar o adulto na escolha de
objetos iguais e não iguais;
Procurar imagens iguais
Outubro
Novembro
resposta social creche
IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)
Plano Individual Infantil
Nome: Idade: 2 anos Educadora: Auxiliar: Sala dos…
Período de vigência: de ________ a __________ de ____________ PDI nº
Áreas de Conteúdo
ou Experiências
Chave
Objetivo/ resultado
desejável
Indicadores de
avaliação
Ações a implementar Calendarização
Recursos a envolver
Acompanhamento do
P.I. Recursos
Humanos
Recursos
Materiais
Recursos
logísticos
Acolhimento Conhecer a nova sala
Manter a interação
positiva com os
colegas e adultos
cuidadores
Desenvolver hábitos
básicos de
convivência na
creche.
Expressar os próprios
sentimentos pela
creche
Adaptar os ritmos
próprios de higiene e
descanso aos ritmos
da creche.
Festa de boas vindas;
Brincadeira dos abraços;
As áreas da minha sala;
Mural da sala;
O paraquedas;
Reconhecer sentimentos do
???’’e dos pais acerca da
separação;
Trocar informações e
observações com os pais:
“carta à família”
Setembro Educadora
Auxiliar
Crianças
Família
Grande ou
pequeno
grupo
A Educadora de Infância: __________________________________ Data: _________/____________/__________
Page 4
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IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)
Conhecimento do
Mundo
Identificar elementos do
outono
Conhecer frutos típicos
do outono;
Conhecer espaços da
creche;
Reconhecer elementos
do outono;
Observar e explorar de
forma ativa os objetos
do meio e as suas
características.
Conhecer festas
familiares de tradição
popular;
Passeio ao exterior (apanhar
folhas);
Plantação de morangos
Observar a sala e identificar/
nomear objetos e funções;
Deslocar-se pelas diferentes
áreas da creche;
Observação do mural –
nomear os elementos que
estão representados nele e
procurar objetos na sala com
a mesma forma;
Vivenciar as datas
comemorativas do Projeto
Educativo (Magustol) -
Audição da história “ A lenda
de S. Martinho”
Observação do mural e
nomeação de alguns
elementos;
Outubro
Novembro
Dezembro
“ A lenda
de S.
Martinho”
Mural do
natal
Expressão e
Comunicação
Linguagem
Desenvolver hábitos de
atenção e compreensão
perante a narração de
histórias;
Apreensão de
vocabulário e sua
utilização em contexto
Audição da história: “um
outono de brincadeira”
Conversa em grande grupo,
observando o mural do
outono;
Audição da história: “Vamos à
Outubro
Projeto
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IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)
comunicativas;
Aumentar o
vocabulário;
Nomear a cor vermelha;
árvore de natal muito
familiar”
Lengalenga
Observação do mural de natal
– diálogo em grande grupo;
Decorar a árvore de natal
com adereços vermelhos (a
educadora será a árvore);
Colocar num cesto, objetos
vermelhos da sala;
Dezembro
Projeto
“Pim e
Tito”
Matemática
Combinar formas
simples em jogos de
sequência ou puzzles
Identificar formas e
cores
Explorar e identificar
propriedades dos
objetos:
grande/pequeno;
Identificar e discriminar
noções espaciais:
dentro/fora;
Reconhecer objetos
iguais e não iguais;
Identificar e discriminar
Explorar puzzles simples,
jogos de encaixe com figuras
geométricas simples
Jogo dos objetos iguais;
Escolher dois objetos: um
grande/outro pequeno;
Procurar objetos dentro de
uma caixa, nomeados pelo
adulto;
Imitar o adulto na escolha de
objetos iguais e não iguais;
Procurar imagens iguais
Outubro
Novembro
